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            ????“我是新小定海人”社區教育項目實施方案
            發布日期:2016-11-10信息來源:校長室瀏覽次數:字號:[ ]

            我是新小定海人社區教育項目實施方案

            一、活動總設想:

            圍繞知我定海,融入定海的活動總目標,采用“3+1”模式,(“3”指“社區服務中心、社會團體、學?!?,即讓這三者組成教育共同體,形成教育合力,“1”指的就是參與此次活動的新小居民),從“安居樂學”、“民風民俗”、“民間藝術”、“文化尋訪”等板塊展開活動,目的是讓新小居民融入當地的主流文化,讓他們享受真正的教育平等,更好地學習,更好地成長,更好地生活,真正地融入到定海這座城市中來。

            二、活動背景:

            隨著國務院批復成立舟山群島新區,越來越多的外來務工人員進入舟山,截止2014年年底,舟山已有4.34萬之多的流動人口登記在冊,隨同父母一起遷移的流動人口子女也日益增多。2014年從定海區外流入的中小學學生數總計6061人,小學4757人,初中1304人。其中外省遷入4821人,占總流入人數的80%。

            大量的新居民涌入定海城,新老居民不可避免地要進行溝通和接觸,然而文化背景的差異,這其中包括本地的“主文化”與外來的“客文化”,又包括城鄉二元結構造成的城鄉文化差異,很容易造成他們之間的文化沖突和摩擦,這樣的現狀中,探索新小居民的文化融入問題就非常具有現實的意義,讓新小居民融入當地的主流文化,才能讓他們享受真正的教育平等,更好地學習,更好地成長,更好地生活,真正地融入到定海這座城市中來。

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            三、活動目標:

            知我定海,融入定海

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            四、具體活動安排:

            時間

            主題

            活動內容

            主策劃

            主講人

            2015.11

            文化尋訪

            參觀舟山名人館

            張阿紅

            2015.12

            安居樂學

            “安全伴我行”知識講座

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            張阿紅

            2016.01

            民風民俗

            木偶戲

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            干海英

            2016.03

            安居樂學

            “我是守法的小公民” 知識講座

            ?

            董艷

            2016.04

            文化尋訪

            參觀海洋生物館

            ?

            吳瑛瑛

            2016.05

            安居樂學

            傳統美德故事會

            楊晗

            2016.06

            民風民俗

            端午香袋會

            ?

            干海英

            2016.09

            民風民俗

            舟山方言跟我學

            董艷

            2016.10

            文化尋訪

            參觀城市展覽館

            ?

            董艷

            2016.11

            民間藝術

            撕紙

            干海英

            2016.12

            雕刻

            ?

            吳瑛瑛

            2017.01

            小繩結編織(非遺

            楊晗

            ?

            ?

            五、實施的途徑和做法

            本活動主要參與對象是新居民學校——海潤學校的五年級學生,分“安居樂學”、“文化尋訪”、“民間藝術”、“民風民俗”四大主題,圍繞每個主題,每月開展不同內容的活動,每月的活動按“學一學”(“看一看”)、“秀一秀”幾個環節進行,每個環節可根據學生的不同表現給予不同的積分,每個主題活動結束時根據學生所得的積分給予一定的獎勵。

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